De LEO afdeling van stichting Prodas was jarenlang gevestigd in het gebouw van de Heiakkerschool, maar afgelopen vrijdag liepen de meer- en hoogbegaafde kinderen en hun leerkrachten daar voor de laatste keer de deur uit. Op maandag 21 oktober, de eerste schooldag na de herfstvakantie, opent de afdeling haar deuren in het gebouw van de Willibrordusschool.
Reden van de verhuizing is dat een gedeelte van de Willibrordusschool aan de Romboutsstraat leeg staat sinds de Ratelaar er haar deuren moest sluiten. Prodas zag hierin een meer passende ruimte voor haar LEO tak dan in het gebouw van de Heiakkerschool.
Meer- en hoogbegaafd
Kinderen die LEO onderwijs volgen, zijn meer- of hoogbegaafd en vinden onvoldoende uitdaging op een reguliere basisschool. Het verplichte onderwijsaanbod wordt in beknopte vorm en versneld aangeboden, hierdoor ontstaat tijd om het vakkenpakket uit te breiden. Leerlingen krijgen ruimte om in overleg met hun leerkrachten te bepalen waarin ze zich verder willen verdiepen en ontwikkelen.
Verbouwing
Het is de bedoeling dat de LEO afdeling geen vreemde eend in de bijt blijft in de Willibrordusschool. Het plan is om de beide onderwijsconcepten op elkaar af te stemmen. De school aan de Romboutsstraat beschikt al over een volledig ingericht ontdeklab en een moestuin, dit vormt een mooie aanvulling op het onderzoeks- en ontwerpplein dat de LEO-afdeling met zich meebrengt. Leerlingen van de beide onderwijsstromingen gaan elkaar ontmoeten op deze leerpleinen. Er is wel een verbouwing nodig om het concept goed uit de verf te laten komen. Fase éém is imiddels afgerond, waardoor de LEO-afdeling na de herfstvakantie volwaardig intrek kan nemen. Verderop in het schooljaar wordt tijdens fase twee ook het huidige gedeelte van de Willibrordusschool aangepast, hierdoor zal het gebouw weer een eenheid vormen.
Toekomstbestendig onderwijs
Door het samengaan en de ontwikkelingen als aspirant-Brainportschool, wordt zowel voor de Willibrordusschool als voor de LEO afdeling een mooie kans gecreëerd om eigentijds en toekomstbestendig onderwijs vorm te geven.
Tekst: Daniëlle van de Haterd
